2022-02-02 01:09:06 来源：济南 作者：日韩道小编

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　　1、「余儀なくされる」和「余儀なくさせる」如何区分?　　当主语和对象语的关联十分明确时，实际上是非常容易区别的：主语和对象语如果是处于被动关联得话，就用被动态的「余儀なくされる」;主语和对象语如果是使役关联得话，就用使役态的「余儀なくさせる」;但假如二者关联并不是很确立时，我们可以按下边的办法来剖析：　　答题重要：要搞清句子的结构(本人觉得要了解一个语句，不仅是语汇，英语的语法，理顺句子成分也很重要哦)。
*先我们要了解，这类语句有一个特性，便是某件事或别人由于某一原因迫不得已产生变化。
，我觉得重点在于搞清“主语”、“余儀なくする的对象语”及“变化原因”。
大家先看来2个词组来研究一下：　　～を余儀なくされる：迫不得已…　　例：せっかく入った高校であったが、太郎は病気のため休学を余儀なくされた(主语是太郎，对象语是退学，变化原因是得病)。
　　这一句子的结构：太郎由于得病迫不得已休学。
即：主语由于变化原因而迫不得已产生某一变化，用「余儀なくされる」。
　　～を余儀なくさせる：使…迫不得已…　　例：太郎は役者志望だったが、家中の事儿は彼に家業を継ぐことを余儀なくさせた。
(主语和变化原因均是家庭经济情况 ，对象语是承继祖业，再留意一个构造“彼に[使他……]”)　　这一句子成分：家庭经济情况使太郎迫不得已承继祖业。
即变化原因(主语)使别人迫不得已产生变化，用「余儀なくさせる」(要留意「～に」这一构造不一定会发生)。
　　大家再去剖析一下下边2个语句。
　　a.夏祭りの計画は、予算不够のため、変更を( 　 )。
(出自2001年1级英语的语法)　　1 余儀なくした　　　2 余儀なくできた　　　3 余儀なくさせた　　　4 余儀なくされた　　主语是“夏日祭的方案”，对象语是“计划变动”，变化原因是“费用预算不够”。
句子成分：夏日祭的方案因费用预算不够迫不得已变动，因此：「夏祭りの計画は、予算不够のため、変更を余儀なくされた」。
　　b.資金不足は、その工事の中断を余儀なくさせた。
(出自《日本语能力测试1级语法解析》)　　主语是“资金短缺”，对象语是“工事中断”，变化原因是“资金短缺”，主语和变化原因同样，因此用「余儀なくさせた」。
句子成分：资金短缺使工事迫不得已中断(这一句就没发生「～に」这一构造)。
　　2、「にあって」和「において」何时可以交换，何时不好?在用法上有啥留意的?　　にあって：前边接续专有名词，表明“处于这一专有名词所表明的情形下”的含意。
前边的情形和后来的接续较为随便，既可以是顺接，还可以是逆接。
　　例：重臣という職にあって、歪斜を働いていたとは許せない。
/尽管身处重臣的要职，可是干了错事也不可饶恕。
　　において：　　1)前边接续表示时间，地址，或是情况的词后边，等同于「で」。
　　2)前边接续表明“行业”的词，用以表明在这里一方面，后项多用以点评和较为。
前面一种表明身处在一种情况，注重的是情况。
后面一种则是注重范畴，地址。
用法是根本不一样的。
　　3、「～(よ)うが、～(よ)うが」和「～にしても～にしても」和「～にしろ、～にしろ」如何判断应用呢?　　～(よ)うが、～(よ)うが：前后左右应用反过来的形容词，或是近义形容词，表明“无论前面的怎样，后项都一样”的含意。
　　例：皆に笑われようが、馬鹿にされようが、気にしない。
/无论是大伙儿岐视或是嘲笑，我还不在意。
　　にしても～にしても：前面的除开用形容词之外，还能够接续专有名词。
一样也是列举2个类似或是对立面的事情，表明无论哪层面的含意。
　　例：勝つにしても、負けるにしても、正々堂々と戦いたい。
/无论是输是赢，我都要光明磊落得参加比赛。
　　にしろ=にしても=にせよ。
「にせよ」是较为真正的用法。
　　汇总：1.二者接续不一样，一个只有接续形容词，一个动词和专有名词都能够。
　　2.在表明无论前面的怎样，无论前面的是哪层面的含意时，可以交换。
可是，「にしても」前面的可以用以以往事宜的评价，而「ようが」则多针对将来很有可能产生状况的表明。
　　4、スタイルがよくなくても、._洋服を入门に着こなせばきれいに見えます。
　　1. そのわりに　　2.それなりに　　3.そのくせに　　4.そのせいで　　形容词/修饰词 なり/なりに：表明切合前面的的情况，后项是与前面的相映衬的，相一致的事宜。
译成“那样，那般，有其对应的~”。
　　例：私なりに勤奋してみましたが、力が及びませんでした。
/我尽了自个的勤奋，可是我的能量达不上(表明这一勤奋是合乎我自身案例和工作能力范畴内的)。
　　それなりに：恰到好处得，相对应的。
　　句意：就算身型不这么好，只需擅于把小洋装穿得恰到好处看上去就很美。
　　5、この講座は楽しい__.　_★_　___　__.きちんとした講座だった。
　　1.までも　　　2.一応　　　3.とはいえない　　　4.聞く価値のある　　恰当的次序应该是：3124　　この講座は楽しいとはいえないまでも、一応聞く価値のあるきちんとした講座だった。
　　まで：表明水平　　とはいえ：虽然　　「一応聞く価値のある」是定语，装饰「きちんとした講座」，而「きちんとした」又修饰「講座」归属于装饰中套修饰。
　　価値のある=価値がある：定语从句中，主格「が」可以用「の」来更换。
　　句意：这一专题讲座虽然没趣，但终于是有可听使用价值的，正正经经的专题讲座。
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