韩语语法：表示方式程度 -아(어,여)

2021-08-30 01:24:04 来源：济南 作者：日韩道小编

韩语语法：表示方式程度 -아(어,여)

韩语语法是语言学习的一大困难，尽管枯燥乏味，但只需以合理的心境来看待，英语的语法还可以非常容易攻克!这儿给你详细说明每一个英语的语法并以词组方式分类整理，便捷大伙儿学习培训及其不定期的备考。
　　아(어,여)　　前边不可以加时赛制词尾。
　　1)用于动词，表明前一动作是后一动作的情态，这时候前一动作与后一动作与此同时开展或前一动作虽已完后，但所产生的情况在完成后一动作时仍*证着。
2个动作与同一行为主体发生关系。
如：　　아버지는 의자에 앉아 신문을 보신다. 父亲坐着凳子上读报。
　　할머니는 침대에 누워 시십니다. 姥姥在床上歇息。
　　저녁때는 보통 온 가족이 상 주위에 둘러앉아 식사를 합니다.　　吃晚餐时，一般是一家人围坐餐桌周边共时晚饭。
　　*表明情态的“아(어,여)”与“고”的区别：　　①用“고”表明情态，一直带有顺序的关联，即先开展甲动作，再开展乙动作。
这就使甲动作与乙动作的界定较为分明。
如：　　우산을 들고 간다. 喊着折叠伞走。
(先抬起折叠伞)　　우리 둘은 손을 잡고 학교로 걸어갔다.　　大家手拉下手向院校走去。
(先拉下手)　　“아(어,여)”则通常与后一动作融合在一起，界线不分明。
如：　　아이가 기어 마당으로 갔다. 小*爬到院子里来到。
　　어머니를 따라 외가로 갔다. 跟随妈妈去外婆家。
　　因而，“아(어,여)”就可以把2个动词密切地联接在一起，乃至组成一个动词。
如：　　둘러싸다包围着、일어서다站起来、뛰어오르다跳上、동어매다缠捆、들어오다进去、나아가다前行　　②“고”更着重于表明情态;而“아(어,여)”则着重于表明怎样处理行为主体*。
　　책을 가지고 온다. 带上书来啦。
(来的方法)　　책을 가져 온다.把书产生。
(怎样处理书)　　2)用于动词，表明连贯，即在完成了甲动作的根基上再开展乙动作。
而乙动作又暗含有是开展甲动作的目的的意思。
这时候两动词与同一行为主体发生关系。
如：　　그는 북경을 떠나 상해로 갔다. 他离开北京到上海了。
　　언니는 죽을 쑤어 앓는 동생에게 먹이었다.　　亲姐姐熬了粥喂害病的亲妹妹吃完。
　　*表明连贯的“아(어,여)”与“고”的区别：　　“고”单纯性表明甲、乙两个动作在時间上一先一后;而“아(어,여)”不但表明甲、乙两个动作一先一后，并且甲动作是乙动作的前提条件，乙动作是开展甲动作的目地。
如：　　밥을 먹고 가시오. 吃完饭再走。
　　집을 떠나 학교로 갔다. 背井离乡去学校。
　　우리는 병원에서 동생을 보고 돌아왔다.我们在医院里看过小弟回家了。
　　우리는 병원에 가 동생을 보았다. 大家到医院看小弟了。
　　3)用于谓词，表明两事相连，前一事是后一事的原因、依据。
它的特征是：　　(1)做为原因的前一客观事实一般是既成事实;　　(2)用它表明原因的语句不可以是命令句、共动句，它只用于陈述句、一般疑问句中;　　(3)它表明原因的语调不很强，关键是在讲了甲事的根基上，趁机讲出做为*后的乙事，话主要在結果。
如：　　오늘은 바쁜 일이 있어 밖에 나가지 않겠어요